Version 0.36 23. Februar 2026

Wir haben eine neue Programmversion veröffentlicht!

Version 0.35 18. Februar 2026

Wir haben eine neue Programmversion veröffentlicht!

Version 0.34 17. Februar 2026

Wir haben eine neue Programmversion veröffentlicht!

Wir mussten einige Vorträge verlegen – hier können Sie die neuen Zeiten/Orte ansehen:

• „Zwischen Förderkonzept und Vorschrift - Eine empirische Studie zur Praxis der Förderplanung an Schulen in Nordrhein-Westfalen (Raum 7 - Slot 1b)“ von Phillip Neumann, Charline Bunte (18. Februar 2026 14:10 → 18. Februar 2026 13:30)
• „Moderation der Session: Anja Starke (Raum 7 - Slot 1)“ (18. Februar 2026 14:50 → 18. Februar 2026 14:10)

Version 0.33 17. Februar 2026

Wir haben eine neue Programmversion veröffentlicht!

Wir haben einen neuen Beitrag: „Lehre als Leerstelle im Call – Absicht?“ von Sven Bärmig.

Leider müssen wir Vorträge absagen:

• „Inklusion. Ein unbestimmtes Signifikant und das daraus resultierende Potenzial für die Literaturdidaktik. (Raum 7 - Slot 1a)“ von Nadine Bieker
• „unfähig – männlich – behindert: Perspektiven einer intersektionalen, subjektivierungstheoretischen Differenzforschung auf herausforderndes Verhalten in Schule (Raum 7 - Slot 1a)“ von Malte Thiede

Wir mussten einige Vorträge verlegen – hier können Sie die neuen Zeiten/Orte ansehen:

• „Bidok Mitgliederversammlung mit Bericht und Austausch zur prekären Situation der Disability Studies“ von Dieter Katzenbach, Swantje Köbsell, Lisa Pfahl (Raum 1 (GW2 B1216) → Raum 2 (GW2 B1410+1415))
• „Kinderschutz als Bestandteil einer inklusionspädagogischen Lehrer*innenbildung (Raum 2 - Slot 4)“ von Julia Matusche, Julia Zimmer (Raum 2 (GW2 B1410+1415) → Raum 3 (GW2 B1820))
• „Exklusionspraxen in Schule und Unterricht in Deutschland und Kanada“ von Nils Schrewe (Raum 7 (GW2 B2890) → Raum 6 (GW2 B2880))
• „Stille Kinder. Differenzlinien entdecken – Teilhabe erleichtern (Raum 12 - Slot 1b)“ von Sabine Höflich (Raum 4 (GW2 A1110) → Raum 12 (GW2 B3770))
• „Moderation der Session: Jan Hoyer (Raum 12 - Slot 5)“ (Raum 12 (GW2 B3770) → Raum 1 (GW2 B1216))
• „Was muss Inklusionsforschung [...] leisten (Fortsetzung), Sowie: Öffentliche Mitgliederversammlung Politik gegen Aussonderung – Koalition für Integration und Inklusion) PogA)“ von Prof. Dr. Anne-Dore Stein (Raum 3 (GW2 B1820) → Raum 2 (GW2 B1410+1415))
• „Prepping (for) Inclusion (Raum 11 - Slot 2b)“ von Michelle Proyer (20. Februar 2026 09:40, Raum 8 (GW2 B2900) → 18. Februar 2026 16:10, Raum 11 (GW2 B3009))
• „Was muss Inklusionsforschung aus der Sicht von politischer Selbstvertretung, Praxis, Eltern und aus Menschrechtsperspektive leisten, damit sie politisch im Sinne der Umsetzung der UN-BRK wirksam wird?“ von Prof. Dr. Anne-Dore Stein (Raum 3 (GW2 B1820) → Raum 2 (GW2 B1410+1415))
• „Raus aus der Komfortzone: Inklusions- und Teilhabeforschung als politische Positionierung (Raum 8 - Slot 5b)“ von Sophie Costanza Bleuel, Federica Hofer (20. Februar 2026 09:00, Raum 12 (GW2 B3770) → 20. Februar 2026 09:40, Raum 8 (GW2 B2900))

Version 0.32 13. Februar 2026

Wir haben eine neue Programmversion veröffentlicht!

Wir mussten einige Vorträge verlegen – hier können Sie die neuen Zeiten/Orte ansehen:

• „P15: Governance und Schulkultur im Kontext der inklusiven Bildung. Eine empirische Analyse (Ebene 3)“ von Leonie Rathgeb (19. Februar 2026 10:32, Raum 3 (GW2 B1820) → 19. Februar 2026 10:31, Raum 10 (GW2 B3010))
• „P20: Entwicklung beruflicher Rollenvorstellungen von Lehramtsstudierenden im Rahmen interdisziplinärer Projektseminare unter der Mitwirkung von inklusiven Schulen (Ebene 3)“ von Xiaokang Sun, Johanna Langenhoff (19. Februar 2026 10:30, Raum 5 (GW2 B1150) → 19. Februar 2026 10:36, Raum 10 (GW2 B3010))
• „P03: Partizipation migrantisierter Eltern in schulischen Beratungskontexten – zwischen normativem Anspruch und institutioneller Realität (Ebene 2)“ von Sarah Weber (19. Februar 2026 10:31, Raum 10 (GW2 B3010) → 19. Februar 2026 10:32, Raum 7 (GW2 B2890))
• „Inklusiver Tanz und Teilhabe, Praxispartner*in: tanzbar_bremen e.V.“ (19. Februar 2026 11:02 → 19. Februar 2026 10:34)
• „P08: Ausdrucksweisen von Trauer: Kindliche Ausdrucksformen und pädagogische Sensibilisierung (Ebene 2, Flur)“ von Stephanie Winter-Below, Sarah Maria Bernstein (Hörsaal "Keksdose" → Raum 6 (GW2 B2880))
• „Stille Kinder. Differenzlinien entdecken – Teilhabe erleichtern (Raum 12 - Slot 1b)“ von Sabine Höflich (Raum 12 (GW2 B3770) → Raum 4 (GW2 A1110))
• „P11: Klimastreik – inklusiv? Schulische Einflussfaktoren auf die Motivation von Schüler*innen mit und ohne sonderpädagogischem Förderbedarf zur Teilnahme an Protesten der FFF-Bewegung (Ebene 2)“ von Hannah Kalläne, Harry Kullmann (19. Februar 2026 10:31, Raum 3 (GW2 B1820) → 19. Februar 2026 10:35, Raum 6 (GW2 B2880))
• „P05: Zur Entwicklung von inklusionsbezogenen Einstellungen und Kompetenzen von Studierenden im Kontext eines internationalen virtuellen COIL-Seminars (Ebene 2)“ von Ulrike Beate Müller (19. Februar 2026 10:32, Raum 13 (GW2 B3850) → 19. Februar 2026 10:34, Raum 7 (GW2 B2890))
• „P19: Inklusive Diagnostik zwischen Bildungsutopie und Systemkonformität – empirische Erkenntnisse zur Entwicklung eines Reflexionsangebots für Lehrkräfte (Ebene 3)“ von Julia Lauer, Marcel Veber (19. Februar 2026 10:30, Raum 3 (GW2 B1820) → 19. Februar 2026 10:35, Raum 10 (GW2 B3010))
• „P04: Behinderungen und Ermöglichungen sozialer und akademischer Teilhabe von Schüler:innen nicht-/privilegierter Milieus in Sachsen-Anhalt (D) und British Columbia (CAN) (Ebene 2)“ von Annika Klement (19. Februar 2026 10:31, Raum 4 (GW2 A1110) → 19. Februar 2026 10:33, Raum 7 (GW2 B2890))
• „P09: Kinderperspektiven auf Wohlbefinden - Wohlbefinden von Kindern an der Schnittstelle von Kindheit und Lebenswelt (Ebene 2)“ von Charline Bunte (19. Februar 2026 10:31 → 19. Februar 2026 10:33)
• „P02: Analyse der Interaktionen in erfahrungsbasierten Bildungsangebote in der Hochschule (Ebene 2)“ von Kathrin Ludwig (Hörsaal "Keksdose" → Raum 7 (GW2 B2890))
• „P01: Eltern und Inklusion(sforschung). Zwischen Passung und Passing (Ebene 2)“ von Julia Kett-Hauser (Raum 13 (GW2 B3850) → Raum 7 (GW2 B2890))
• „P14: Zur Relationierung empirischer Forschung und bildungspolitischem Aktivismus – Erkenntnisse zur Beforschung der Übergangsgestaltung von der Grundschule in die Sekundarstufe (Ebene 3)“ von Ludger Höhns, Marcel Veber (19. Februar 2026 10:31, Raum 13 (GW2 B3850) → 19. Februar 2026 10:30, Raum 10 (GW2 B3010))
• „Schulische Inklusion in Bremen: „Eine Schule für Alle Bremen e.V.“, Praxispartner*in: Eine Schule für Alle Bremen e.V.“ (19. Februar 2026 10:46 → 19. Februar 2026 10:32)
• „P13: Begegnungen mit Co-Forschenden (Ebene 2)“ von Corinne Wohlgensinger, Andrea Sennhauser, Sibylla Strolz, Peter Ladner (19. Februar 2026 10:30, Raum 4 (GW2 A1110) → 19. Februar 2026 10:37, Raum 6 (GW2 B2880))
• „P17: Future Learning Lab - formative Feedback- und Coaching-Strukturen in inklusiven Lern-Settings. (Ebene 3)“ von Josephine Laukner, Svenja Vieluf (19. Februar 2026 10:32, Raum 5 (GW2 B1150) → 19. Februar 2026 10:33, Raum 10 (GW2 B3010))
• „Inklusion. Ein unbestimmtes Signifikant und das daraus resultierende Potenzial für die Literaturdidaktik. (Raum 7 - Slot 1a)“ von Nadine Bieker (18. Februar 2026 16:10, Raum 11 (GW2 B3009) → 18. Februar 2026 14:10, Raum 12 (GW2 B3770))
• „Freiwilligenarbeit und Selbstwirksamkeit für Menschen mit Behinderung, Praxispartner*in: TEILE DEINE ZEIT! - Projekt des Martinsclubs Bremen e.V.“ (19. Februar 2026 11:10 → 19. Februar 2026 10:35)
• „P18: Förderdiagnostische Prozesse im inklusiven Schulkontext: Herausforderungen und Gelingensbedingungen (Ebene 3)“ von Lara Stützer (19. Februar 2026 10:31, Raum 5 (GW2 B1150) → 19. Februar 2026 10:34, Raum 10 (GW2 B3010))
• „Teilhabe auf dem ersten Arbeitsmarkt durch das Programm von Inklupreneur, Praxispartner*in: Inklupreneur“ (19. Februar 2026 10:54 → 19. Februar 2026 10:33)
• „P12: p.o.v.! – Universität: partizipativ.offen.vielfältig! Öffnung eines partizipativen Diskursraums in digitalen Formaten für (potentielle) Studierende mit Behinderung/chronischer Erkrankung (Ebene2)“ von Tabea Taulien (19. Februar 2026 10:30, Raum 10 (GW2 B3010) → 19. Februar 2026 10:36, Raum 6 (GW2 B2880))
• „P07: Von der Konstruktion der Sprechbehinderung zur oralen Kultur (Ebene 2)“ von Johanna Burk (19. Februar 2026 10:32, Raum 10 (GW2 B3010) → 19. Februar 2026 10:31, Raum 6 (GW2 B2880))
• „P10: Croatian Teachers Use of Behavior Management Strategies in Inclusive Classrooms (Ebene 2)“ von Nataša Vlah, Kathleen Beaudoin (19. Februar 2026 10:32, Raum 4 (GW2 A1110) → 19. Februar 2026 10:34, Raum 6 (GW2 B2880))
• „P16: "Under Pressure: Literalisierungs- und Dis_Abilitykonzepte in Policy und Praxis der Primarstufe" (Ebene 3)“ von Anna Mersmann (19. Februar 2026 10:30, Hörsaal "Keksdose" → 19. Februar 2026 10:32, Raum 10 (GW2 B3010))
• „Wegbegleiter zur Inklusion: Selbstbestimmung und berufliche Teilhabe durch das Projekt AdeA, Praxispartner*in: Projekt AdeA - Auf den ersten Arbeitsmarkt“ (19. Februar 2026 10:38 → 19. Februar 2026 10:31)
• „Barrierefreier Stadionbesuch für Personen im Autismus-Spektrum: Ein Konzeptentwurf, Praxispartner*in: Sport-Verein „Werder“ von 1899 e.V.“ (19. Februar 2026 11:18 → 19. Februar 2026 10:36)

Version 0.31 13. Februar 2026

We released a new schedule version!

Wir haben einen neuen Beitrag: „Moderation der Session: Britta Ostermann (Raum 12 - Slot 2)“.

Wir mussten einige Vorträge verlegen – hier können Sie die neuen Zeiten/Orte ansehen:

• „Moderation der Session: Eileen Schwarzenberg (Raum 12- Slot 1)“ (Raum 4 (GW2 A1110) → Raum 12 (GW2 B3770))
• „Stille Kinder. Differenzlinien entdecken – Teilhabe erleichtern (Raum 12 - Slot 1b)“ von Sabine Höflich (Raum 4 (GW2 A1110) → Raum 12 (GW2 B3770))
• „Mentoring im Vorbereitungsdienst: Zwischen normativen Ansprüchen, professionellen Arbeitsbeziehungen und inklusiver Haltung (Raum 12 - Slot 1a)“ von Annchristin Ellersiek (Raum 4 (GW2 A1110) → Raum 12 (GW2 B3770))

Version 0.30 13. Februar 2026

Wir haben eine neue Programmversion veröffentlicht!

Leider müssen wir Vorträge absagen:

• „Moderation der Session: Susanne Michel (Raum 12 - Slot 1)“
• „Bloß (k)ein Feigenblatt: Zur Position inklusiver Perspektiven in der literaturwissenschaftlichen Japanforschung (Raum 12 - Slot 1a)“ von Carolin Fleischer-Heininger

Wir mussten einen Beitrag verschieben: „Inklusion. Ein unbestimmtes Signifikant und das daraus resultierende Potenzial für die Literaturdidaktik. (Raum 7 - Slot 1a)“ von Nadine Bieker (18. Februar 2026 14:10, Raum 12 (GW2 B3770) → 18. Februar 2026 16:10, Raum 11 (GW2 B3009)).

Version 0.29 12. Februar 2026

Wir haben eine neue Programmversion veröffentlicht!

Wir haben neue Vorträge!

• „Inklusiver Tanz und Teilhabe, Praxispartner*in: tanzbar_bremen e.V.“
• „Transfer-Forum: Teilhabe und Barrieren. Praxis, Studium und Wissenschaft im Gespräch“ von Ingrid Arndt, Eileen Schwarzenberg
• „Schulische Inklusion in Bremen: „Eine Schule für Alle Bremen e.V.“, Praxispartner*in: Eine Schule für Alle Bremen e.V.“
• „Freiwilligenarbeit und Selbstwirksamkeit für Menschen mit Behinderung, Praxispartner*in: TEILE DEINE ZEIT! - Projekt des Martinsclubs Bremen e.V.“
• „Teilhabe auf dem ersten Arbeitsmarkt durch das Programm von Inklupreneur, Praxispartner*in: Inklupreneur“
• „Inklusion in der Erwachsenenbildung(sforschung) - Netzwerkaustausch“ von Olaf Dörner
• „Wegbegleiter zur Inklusion: Selbstbestimmung und berufliche Teilhabe durch das Projekt AdeA, Praxispartner*in: Projekt AdeA - Auf den ersten Arbeitsmarkt“
• „Barrierefreier Stadionbesuch für Personen im Autismus-Spektrum: Ein Konzeptentwurf, Praxispartner*in: Sport-Verein „Werder“ von 1899 e.V.“

Wir mussten einige Vorträge verlegen – hier können Sie die neuen Zeiten/Orte ansehen:

• „P11: Klimastreik – inklusiv? Schulische Einflussfaktoren auf die Motivation von Schüler*innen mit und ohne sonderpädagogischem Förderbedarf zur Teilnahme an Protesten der FFF-Bewegung (Ebene 2)“ von Hannah Kalläne, Harry Kullmann (19. Februar 2026 10:35 → 19. Februar 2026 10:31)
• „P17: Future Learning Lab - formative Feedback- und Coaching-Strukturen in inklusiven Lern-Settings. (Ebene 3)“ von Josephine Laukner, Svenja Vieluf (19. Februar 2026 10:40 → 19. Februar 2026 10:32)
• „P05: Zur Entwicklung von inklusionsbezogenen Einstellungen und Kompetenzen von Studierenden im Kontext eines internationalen virtuellen COIL-Seminars (Ebene 2)“ von Ulrike Beate Müller (19. Februar 2026 10:40 → 19. Februar 2026 10:32)
• „P14: Zur Relationierung empirischer Forschung und bildungspolitischem Aktivismus – Erkenntnisse zur Beforschung der Übergangsgestaltung von der Grundschule in die Sekundarstufe (Ebene 3)“ von Ludger Höhns, Marcel Veber (19. Februar 2026 10:35 → 19. Februar 2026 10:31)
• „P08: Ausdrucksweisen von Trauer: Kindliche Ausdrucksformen und pädagogische Sensibilisierung (Ebene 2, Flur)“ von Stephanie Winter-Below, Sarah Maria Bernstein (19. Februar 2026 10:40 → 19. Februar 2026 10:32)
• „P07: Von der Konstruktion der Sprechbehinderung zur oralen Kultur (Ebene 2)“ von Johanna Burk (19. Februar 2026 10:40 → 19. Februar 2026 10:32)
• „P03: Partizipation migrantisierter Eltern in schulischen Beratungskontexten – zwischen normativem Anspruch und institutioneller Realität (Ebene 2)“ von Sarah Weber (19. Februar 2026 10:35 → 19. Februar 2026 10:31)
• „P18: Förderdiagnostische Prozesse im inklusiven Schulkontext: Herausforderungen und Gelingensbedingungen (Ebene 3)“ von Lara Stützer (19. Februar 2026 10:35 → 19. Februar 2026 10:31)
• „Raus aus der Komfortzone: Inklusions- und Teilhabeforschung als politische Positionierung (Raum 8 - Slot 5b)“ von Sophie Costanza Bleuel, Federica Hofer (20. Februar 2026 09:40 → 20. Februar 2026 09:00)
• „P10: Croatian Teachers Use of Behavior Management Strategies in Inclusive Classrooms (Ebene 2)“ von Nataša Vlah, Kathleen Beaudoin (19. Februar 2026 10:40 → 19. Februar 2026 10:32)
• „P15: Governance und Schulkultur im Kontext der inklusiven Bildung. Eine empirische Analyse (Ebene 3)“ von Leonie Rathgeb (19. Februar 2026 10:40 → 19. Februar 2026 10:32)
• „P04: Behinderungen und Ermöglichungen sozialer und akademischer Teilhabe von Schüler:innen nicht-/privilegierter Milieus in Sachsen-Anhalt (D) und British Columbia (CAN) (Ebene 2)“ von Annika Klement (19. Februar 2026 10:35 → 19. Februar 2026 10:31)
• „P09: Kinderperspektiven auf Wohlbefinden - Wohlbefinden von Kindern an der Schnittstelle von Kindheit und Lebenswelt (Ebene 2)“ von Charline Bunte (19. Februar 2026 10:35 → 19. Februar 2026 10:31)
• „P02: Analyse der Interaktionen in erfahrungsbasierten Bildungsangebote in der Hochschule (Ebene 2)“ von Kathrin Ludwig (19. Februar 2026 10:35 → 19. Februar 2026 10:31)

Version 0.28 10. Februar 2026

Wir haben eine neue Programmversion veröffentlicht!

Wir haben neue Vorträge!

• „Aufarbeitung und Umgang mit sexualisierter Gewalt – Perspektiven auf Forschung, Haltung, Aktivismus“ von Lea Schäfer, Ulrike Barth, Angelika Bengel, Julia Gasterstädt, Ann-Kathrin Arndt
• „Arbeitsgruppe Primus-Schule Berg Fidel - Geist Münster“ von Dr. Reinhard Stähling, Barbara Wenders

Wir mussten einige Vorträge verlegen – hier können Sie die neuen Zeiten/Orte ansehen:

• „Moderation der Session: Malte Jelschen (Raum 9 - Slot 3)“ (20. Februar 2026 10:20, Raum 1 (GW2 B1216) → 19. Februar 2026 10:20, Raum 9(GW2 B2335))
• „Die Selbstvergewisserung von Einheit in der Pädagogik bei geistiger Behinderung – Ergebnisse einer denkstiltheoretischen Lehrbuchanalyse. (Raum 9 - Slot 3b)“ von Jonathan Klix (20. Februar 2026 09:00, Raum 12 (GW2 B3770) → 19. Februar 2026 09:40, Raum 9(GW2 B2335))

Version 0.27 9. Februar 2026

Wir haben eine neue Programmversion veröffentlicht!

Wir mussten leider einen Beitrag absagen: „Digitale Teilhabe im Spannungsfeld von Begrenzung, Ermöglichung und (Selbst-)Ermächtigung“ von Federica Hofer

Wir mussten einige Vorträge verlegen – hier können Sie die neuen Zeiten/Orte ansehen:

• „IFÖ – Vernetzungstreffen der Inklusionsforscher*innen Österreich“ von Edvina Bešić (Raum 10 (GW2 B3010) → Raum 11 (GW2 B3009))
• „Bidok Mitgliederversammlung mit Bericht und Austausch zur prekären Situation der Disability Studies“ von Dieter Katzenbach, Swantje Köbsell, Lisa Pfahl (Raum 2 (GW2 B1410+1415) → Raum 1 (GW2 B1216))
• „Sonderpädagogik im Spannungsfeld: Forschung, Haltung und Aktivismus in historischer und gegenwärtiger Perspektive (Raum 3 - Slot 5)“ von Jonathan Klix, Imke Niediek, Philipp Seitzer (18. Februar 2026 15:30 → 20. Februar 2026 09:00)

Version 0.26 6. Februar 2026

Wir haben eine neue Programmversion veröffentlicht!

Wir mussten einen Beitrag verschieben: „Bidok Mitgliederversammlung mit Bericht und Austausch zur prekären Situation der Disability Studies“ von Dieter Katzenbach, Swantje Köbsell, Lisa Pfahl (Studierhaus → Raum 2 (GW2 B1410+1415))

Version 0.25 6. Februar 2026

Wir mussten einen Beitrag verschieben: „class – (k)ein Thema der Inklusionsforschung (Raum 11 - Slot 2a)“ von Benjamin Haas, Alicia Hanf (18. Februar 2026 16:10 → 18. Februar 2026 15:30)

Version 0.24 4. Februar 2026

Wir haben eine neue Programmversion veröffentlicht!

Wir mussten einen Beitrag verschieben: „Bidok Mitgliederversammlung mit Bericht und Austausch zur prekären Situation der Disability Studies“ von Dieter Katzenbach, Swantje Köbsell, Lisa Pfahl (Raum 1 (GW2 B1216) → Studierhaus)

Version 0.23 2. Februar 2026

Wir haben eine neue Programmversion veröffentlicht!

Leider müssen wir Vorträge absagen:

• „„Nicht ohne Haltung!“ Intersektionalität, Inklusion und die Grenzen wissenschaftlicher Praxis (Raum 11 - Slot 2a)“ von Julia Ganterer
• „Anmeldung“

Version 0.22 31. Januar 2026

Wir haben eine neue Programmversion veröffentlicht!

Version 0.21 30. Januar 2026

Wir haben eine neue Programmversion veröffentlicht!

Version 0.20 29. Januar 2026

Wir haben eine neue Programmversion veröffentlicht!

Wir haben einen neuen Beitrag: „SymposiumPLUS Inklusive Hochschule, Slot 3: Entscheidungen – das Politische an der Inklusiven Hochschule (Studierhaus - Slot 3)“ von Cornelia Müller Bösch, Irina Bühler, David Labhart, Verena Hawelka, Maria Kreilinger, Karin Terfloth.

Wir mussten einige Vorträge verlegen – hier können Sie die neuen Zeiten/Orte ansehen:

• „Laborforschung in der inklusiven Erwachsenenbildung und umgekehrt (Studierhaus - Slot 2)“ von Olaf Dörner (18. Februar 2026 15:40 → 18. Februar 2026 15:35)
• „Begegnung als Motor der Inklusion: Die Inklusionswirkstatt M-V als innovativer Lehr-Lern-Raum (Studierhaus - Slot 2)“ von Christoph Biallas (18. Februar 2026 15:50 → 18. Februar 2026 15:45)
• „SymposiumPLUS Inklusive Hochschule, Slot 2: In Begegnung kommen an der Inklusiven Hochschule (Studierhaus - Slot 2)“ von David Labhart, Cornelia Müller Bösch, Irina Bühler, Verena Hawelka, Karin Terfloth, Maria Kreilinger (18. Februar 2026 16:10 → 18. Februar 2026 16:05)
• „SEGEL- Schwierige Entscheide - GEmeinsame Lösungen (Studierhaus - Slot 3)“ von Sibylla Strolz, Corinne Wohlgensinger, Andrea Sennhauser, Peter Ladner (19. Februar 2026 09:30 → 19. Februar 2026 09:25)
• „Bildungsfachkräfte an die Macht oder Zwei Welten prallen aufeinander (Studierhaus - Slot 3)“ von Erdmute Finning (19. Februar 2026 09:20 → 19. Februar 2026 09:15)
• „Wie schätzen Teilnehmende in Berufsbildungswerken ihre Entwicklung anhand ICF-basierter Indikatoren ein? (Raum 13 - Slot 2)“ von Alexander Röhm, Matthias R. Hastall (19. Februar 2026 16:30 → 18. Februar 2026 16:00)
• „Inklusive Hochschulbildung zwischen Anspruch und Realität: Strukturelle Herausforderungen und Bildungsangebote durch Bildungsfachkräfte (Studierhaus - Slot 3)“ von Matthias Morfeld (19. Februar 2026 09:10 → 19. Februar 2026 09:05)
• „Zugänglichkeit gemeinsam gestalten – Über Entscheidungen, Unterschiede und Begegnung in der „partizipativen“ Entwicklung einer Plattform (Studierhaus - Slot 3)“ von Sophie Costanza Bleuel (19. Februar 2026 09:40 → 19. Februar 2026 09:35)
• „Bildungsfachkräfte in der Hochschullehre (Studierhaus - Slot 2)“ von Kathrin Ludwig, Helmut Pflantzer (18. Februar 2026 16:00 → 18. Februar 2026 15:55)
• „Zwischen Normalität und Besonderung – Inklusive Übergänge Schule–Beruf im Spannungsfeld institutioneller Ordnungen“ von Clarissa Swenja Becker (18. Februar 2026 16:00 → 19. Februar 2026 16:30)

Version 0.19 29. Januar 2026

Wir haben eine neue Programmversion veröffentlicht!

Wir mussten einen Beitrag verschieben: „Was muss Inklusionsforschung [...] leisten (Fortsetzung), Sowie: Öffentliche Mitgliederversammlung Politik gegen Aussonderung – Koalition für Integration und Inklusion) PogA)“ von Prof. Dr. Anne-Dore Stein (Raum 11 (GW2 B3009) → Raum 3 (GW2 B1820))

Version 0.18 28. Januar 2026

Wir haben eine neue Programmversion veröffentlicht!

Version 0.17 28. Januar 2026

Wir haben eine neue Programmversion veröffentlicht!

Wir mussten einen Beitrag verschieben: „Bidok Mitgliederversammlung mit Bericht und Austausch zur prekären Situation der Disability Studies“ von Dieter Katzenbach, Swantje Köbsell, Lisa Pfahl (18. Februar 2026 18:15 → 18. Februar 2026 18:30)

Version 0.16 28. Januar 2026

Wir haben eine neue Programmversion veröffentlicht!

Leider müssen wir Vorträge absagen:

• „"Forschung- Haltung - Aktivismus?. Eine diskursive Auseinandersetzung mit dem Tagungsthema“ von Phillip Neumann, Anne Piezunka, Gertraud Kremsner
• „Bitte beachten Sie das weiter rechts noch Beiträge im Programm vermerkt sind.“

Wir mussten einige Vorträge verlegen – hier können Sie die neuen Zeiten/Orte ansehen:

• „"Forschung- Haltung - Aktivismus?. Eine diskursive Auseinandersetzung mit dem Tagungsthema“ von Phillip Neumann, Anne Piezunka, Gertraud Kremsner (Raum 11 (GW2 B3009) → Hörsaal "Keksdose")
• „Bidok Mitgliederversammlung mit Bericht und Austausch zur prekären Situation der Disability Studies“ von Dieter Katzenbach, Swantje Köbsell, Lisa Pfahl (Raum 10 (GW2 B3010) → Raum 1 (GW2 B1216))

Version 0.15 27. Januar 2026

Wir haben eine neue Programmversion veröffentlicht!

Version 0.14 27. Januar 2026

Wir haben eine neue Programmversion veröffentlicht!

Wir haben neue Vorträge!

• „Moderation der Session: Anna Moldenhauer und Matthias Olk (Raum 2 - Slot 3)“
• „Moderation der Session: Eileen Schwarzenberg (Raum 13 - Slot 5)“
• „Moderation der Session: Anna Driver (Raum 10 - Slot 4)“
• „Moderation der Session: Simone Seitz & Michaela Kaiser (Raum 1 - Slot 3)“
• „Moderation der Session: Dennis Barasi (Raum 6 - Slot 5)“
• „Moderation der Session: Lisa-Katharina Möhlen (Raum 9 - Slot 1)“
• „Moderation der Session: Katja Scheidt (Raum 10 - Slot 2)“
• „Moderation der Session: Swantje Köbsell (Studierhaus - Slot 5)“
• „Moderation der Session: Jan Steffens (Raum 11 - Slot 1)“
• „P08: Ausdrucksweisen von Trauer: Kindliche Ausdrucksformen und pädagogische Sensibilisierung (Ebene 2, Flur)“ von Stephanie Winter-Below, Sarah Maria Bernstein
• „Moderation der Session: Susanne Michel (Raum 4 - Slot 3)“
• „Moderation der Session: Frank J. Müller (Raum 5 - Slot 4)“
• „Moderation der Session: Bettina Streese (Raum 8 - Slot 4)“
• „SymposiumPLUS Inklusive Hochschule, Slot 2: In Begegnung kommen an der Inklusiven Hochschule (Studierhaus - Slot 2)“ von David Labhart, Cornelia Müller Bösch, Irina Bühler, Verena Hawelka, Karin Terfloth, Maria Kreilinger
• „Moderation der Session: Gundi Müller (Raum 6 - Slot 4)“
• „Moderation der Session: Christina Broo (Raum 5 - Slot 5)“
• „Was muss Inklusionsforschung [...] leisten (Fortsetzung), Sowie: Öffentliche Mitgliederversammlung Politik gegen Aussonderung – Koalition für Integration und Inklusion) PogA)“ von Prof. Dr. Anne-Dore Stein
• „"Forschung- Haltung - Aktivismus?. Eine diskursive Auseinandersetzung mit dem Tagungsthema“ von Phillip Neumann, Anne Piezunka, Gertraud Kremsner
• „SymposiumPLUS Inklusive Hochschule, Slot 1: Differenz(re)produktionen in der Inklusiven Hochschule (Studierhaus - Slot 1)“ von David Labhart, Irina Bühler, Cornelia Müller Bösch, Verena Hawelka, Karin Terfloth, Maria Kreilinger
• „Moderation der Session: Anja Starke (Raum 4 - Slot 5)“
• „Moderation der Session: Katja Baginski (Raum 8 - Slot 2)“
• „Moderation der Session: Eileen Schwarzenberg (Raum 12- Slot 1)“
• „Moderation der Session: Susanne Michel (Raum 12 - Slot 1)“
• „Moderation der Session: Katja Scheidt (Studierhaus - Slot 4)“
• „Moderation der Session: Jan Hoyer (Raum 12 - Slot 5)“
• „Moderation der Session: Christina Broo (Raum 5 - Slot 3)“
• „SymposiumPLUS Inklusive Hochschule, Slot 2: In Begegnung kommen an der Inklusiven Hochschule“
• „Moderation der Session: Jan Hoyer (Raum 4 - Slot 4)“
• „Moderation der Session: Julia Gasterstädt (Raum 12 - Slot 4)“
• „Moderation der Session: Anja Starke (Raum 7 - Slot 1)“
• „Moderation der Session: Julia Frohn (Raum 5 - Slot 2)“
• „Moderation der Session: Marianne Hirschberg (Raum 11 - Slot 2)“
• „Moderation der Session: Lea Fischer“
• „Moderation der Session: Anna Driver (Raum 4 - Slot 2)“
• „SymposiumPLUS Inklusive Hochschule, Slot 3: Entscheidungen – das Politische an der Inklusiven Hochschule“
• „Moderation der Session: Dennis Barasi (Raum 9 - Slot 2)“
• „Moderation der Session: Susanne Michel (Raum 10 - Slot 1)“
• „Moderation der Session: Malte Jelschen (Raum 9 - Slot 3)“
• „Moderation der Session: Ingrid Arndt (Raum 8 - Slot 5)“

Leider müssen wir Vorträge absagen:

• „Was muss Inklusionsforschung aus der Sicht von politischer Selbstvertretung, Praxis, Eltern und aus Menschrechtsperspektive leisten, damit sie politisch im Sinne der Umsetzung der UN-BRK wirksam wird?“ von Prof. Dr. Anne-Dore Stein
• „SymposiumPLUS Inklusive Hochschule, Slot 1: Differenz(re)produktionen in der Inklusiven Hochschule“ von David Labhart
• „Social Entrepreneurship als Chancenraum für den transformatorischen Anspruch der Inklusionsforschung?!“ von Benjmain Badstieber, Malte Thiede, Lucia Bettina Amrhein

Wir mussten einige Vorträge verlegen – hier können Sie die neuen Zeiten/Orte ansehen:

• „Was muss Inklusionsforschung aus der Sicht von politischer Selbstvertretung, Praxis, Eltern und aus Menschrechtsperspektive leisten, damit sie politisch im Sinne der Umsetzung der UN-BRK wirksam wird?“ von Prof. Dr. Anne-Dore Stein (19. Februar 2026 15:30, Raum 11 (GW2 B3009) → 19. Februar 2026 11:30, Raum 3 (GW2 B1820))
• „Zur (A-)Politizität der Betroffenenselbsthilfe im Kontext Trauma und der Forschung über diese (Raum 8 - Slot 2a)“ von Mai-Anh Boger (Raum 11 (GW2 B3009) → Raum 8 (GW2 B2900))
• „Bloß (k)ein Feigenblatt: Zur Position inklusiver Perspektiven in der literaturwissenschaftlichen Japanforschung (Raum 12 - Slot 1a)“ von Carolin Fleischer-Heininger (Raum 9 (GW2 A2210) → Raum 12 (GW2 B3770))
• „Zugänglichkeit gemeinsam gestalten – Über Entscheidungen, Unterschiede und Begegnung in der „partizipativen“ Entwicklung einer Plattform (Studierhaus - Slot 3)“ von Sophie Costanza Bleuel (19. Februar 2026 10:10 → 19. Februar 2026 09:40)
• „Bildungsfachkräfte in der Hochschullehre (Studierhaus - Slot 2)“ von Kathrin Ludwig, Helmut Pflantzer (18. Februar 2026 16:30 → 18. Februar 2026 16:00)
• „Inklusive Hochschulbildung zwischen Anspruch und Realität: Strukturelle Herausforderungen und Bildungsangebote durch Bildungsfachkräfte (Studierhaus - Slot 3)“ von Matthias Morfeld (19. Februar 2026 09:00 → 19. Februar 2026 09:10)
• „Inklusive Bildung für neu zugewanderte Schüler:innen – Bedarfe und Herausforderungen im Bremer Schulsystem (Raum 4 - Slot 5b)“ von Anja Starke, Nastassia Rozum, Andrea Daase, Burçin Amet (Raum 9 (GW2 A2210) → Raum 4 (GW2 A1110))
• „Metakommunikation als Werkzeug zur Bearbeitung von Differenz(re)produktion (Studierhaus - Slot 1)“ von Dorothee Meyer (18. Februar 2026 14:30 → 18. Februar 2026 13:55)
• „Transfer innovativer Partizipationsstrategien – Ergebnisse des BMBF-Projektes „TiP“ (Raum 12 - Slot 2a)“ von Dr. Janina von Niebelschütz (Raum 9 (GW2 A2210) → Raum 12 (GW2 B3770))
• „Inklusion. Ein unbestimmtes Signifikant und das daraus resultierende Potenzial für die Literaturdidaktik. (Raum 7 - Slot 1a)“ von Nadine Bieker (Raum 9 (GW2 A2210) → Raum 12 (GW2 B3770))
• „Haltungen entscheiden mit: Förderdiagnostische Prozesse im Kontext von Mehrsprachigkeit (Raum 4 - Slot 5a)“ von Katharina Hoge, Anja Starke, Birte Alber, Andrea Daase (Raum 9 (GW2 A2210) → Raum 4 (GW2 A1110))
• „Bitte beachten Sie das weiter rechts noch Beiträge im Programm vermerkt sind.“ (Organisatorisches → Hörsaal "Keksdose")
• „class – (k)ein Thema der Inklusionsforschung (Raum 11 - Slot 2a)“ von Benjamin Haas, Alicia Hanf (Hörsaal "Keksdose" → Raum 11 (GW2 B3009))
• „Zwischen inklusivem Professionsverständnis und additiver Kompetenzerweiterung. Ein Systematic Review zur Qualifizierung für Inklusion im Elementarbereich (Raum 12 - Slot 2b)“ von Natalie Mähl, Anna Kistner (Raum 9 (GW2 A2210) → Raum 12 (GW2 B3770))
• „Zu viel, zu laut, zu emotional? Konflikte als Möglichkeitsräume der Verbindung von Aktivismus und Wissenschaft (Raum 8 - Slot 2b)“ von Mandy Hauser (Raum 11 (GW2 B3009) → Raum 8 (GW2 B2900))
• „„Nicht ohne Haltung!“ Intersektionalität, Inklusion und die Grenzen wissenschaftlicher Praxis (Raum 11 - Slot 2a)“ von Julia Ganterer (Hörsaal "Keksdose" → Raum 11 (GW2 B3009))
• „SEGEL- Schwierige Entscheide - GEmeinsame Lösungen (Studierhaus - Slot 3)“ von Sibylla Strolz, Corinne Wohlgensinger, Andrea Sennhauser, Peter Ladner (19. Februar 2026 09:40 → 19. Februar 2026 09:30)
• „Immergenz und Dialogisches Making als inklusionspädagogische Haltung – zwischen Bildungsutopie und Systemlogik (Raum 4 - Slot 3b)“ von Wilfried Swoboda (Raum 9 (GW2 A2210) → Raum 4 (GW2 A1110))
• „Laborforschung in der inklusiven Erwachsenenbildung und umgekehrt (Studierhaus - Slot 2)“ von Olaf Dörner (18. Februar 2026 15:30 → 18. Februar 2026 15:40)
• „Differenz(re)produktion in der inklusiven Hochschulbildung relational begegnen (Studierhaus - Slot 1)“ von Julia Grosser, Johanna Rohringer (18. Februar 2026 14:00 → 18. Februar 2026 13:45)
• „Partizipative Forschung im Kontext von Autismus: Erkenntnisperspektiven und Spannungsfelder (Raum 10 - Slot 5)“ von Katharina Papke, Andreas Köpfer, Lukas Hümpfer-Gerhards, Katrin Kreuznacht, Eva Stucki, Prof. Dr. Andreas Eckert, Imke Heuer (18. Februar 2026 13:30, Raum 6 (GW2 B2880) → 20. Februar 2026 09:00, Raum 10 (GW2 B3010))
• „Forschung - Haltung - Aktivismus: Wo bleibt die digitale Teilhabe? (Raum 6 - Slot 1)“ von MoniKa (cyber4EDU), Silke Wanninger-Bachem, Hendrik Lux (Raum 12 (GW2 B3770) → Raum 6 (GW2 B2880))
• „Dialogisches Lesen in inklusiven Lerngruppen mit unterstützt kommunizierenden Schüler*innen (Raum 4 - Slot 3a)“ von Romy Rieck (Raum 9 (GW2 A2210) → Raum 4 (GW2 A1110))
• „Begegnung als Motor der Inklusion: Die Inklusionswirkstatt M-V als innovativer Lehr-Lern-Raum (Studierhaus - Slot 2)“ von Christoph Biallas (18. Februar 2026 16:00 → 18. Februar 2026 15:50)

Version 0.13 15. Januar 2026

Wir haben eine neue Programmversion veröffentlicht!

Wir haben neue Vorträge!

• „SymposiumPLUS Inklusive Hochschule, Slot 1: Differenz(re)produktionen in der Inklusiven Hochschule“ von David Labhart
• „SymposiumPLUS Inklusive Hochschule, Slot 1: Differenz(re)produktionen in der Inklusiven Hochschule“

Wir mussten leider einen Beitrag absagen: „Forschung: Aktion(ismus), Haltung und Befreiung - Über Effekte der konkreten Utopie des Anderen“ von Robert Schneider

Wir mussten einige Vorträge verlegen – hier können Sie die neuen Zeiten/Orte ansehen:

• „Zwischen rechtlichem Anspruch und pädagogischem Alltag: Lehrkräfte als brückenbildende Policy Actors für schulische Inklusion (Studierhaus - Slot 4b)“ von Lisa-Katharina Möhlen (Raum 9 (GW2 A2210) → Studierhaus)
• „Was ist das Gemeinsame am Gegenstand der Inklusion ? (Raum 11 - Slot 1b)“ von Peter Rödler (18. Februar 2026 15:30, Raum 8 (GW2 B2900) → 18. Februar 2026 14:10, Raum 11 (GW2 B3009))
• „Inklusive Forschungszugänge im Kontext von Inklusion? – drei Beispiele (Raum 8 - Slot 3)“ von Andreas Hinz, Ruth Jörgensdóttir Rauterberg, Prof. Jo Jerg, Ines Boban (Raum 11 (GW2 B3009) → Raum 8 (GW2 B2900))
• „Zugehörigkeit neu denken: Erfahrungen aus der F-INK Diplomausbildung an der PHBern (Studierhaus - Slot 1)“ von Andreas Jäggi, Sara Lustenberger (18. Februar 2026 13:30 → 18. Februar 2026 13:35)
• „Berufsorientierende Bildung – zur konzeptionell-inklusionsdidaktischen Verortung im „Lernfeld Arbeitslehre“ der Reckahner Modelle zur inklusiven Unterrichtsplanung (ReMi) (Raum 8 - Slot 4a)“ von Bettina Streese, Susanne Eßer (19. Februar 2026 12:10, Raum 12 (GW2 B3770) → 19. Februar 2026 11:30, Raum 8 (GW2 B2900))
• „Von der Bildungsutopie zur Realität – Anspruch und Umsetzung von Partizipation und Inklusion durch Forschungsprojekte (Raum 9 - Slot 3a)“ von Dieter Röh, Katharina Scholz, Frederik Rost (19. Februar 2026 12:10, Studierhaus → 19. Februar 2026 09:00, Raum 9(GW2 B2335))
• „Systemkonformität? Wie können systemkritische Perspektiven von Schulleiter*innen beforscht und kommuniziert werden? (Raum 12 - Slot 4b)“ von Katharina Resch (19. Februar 2026 11:30, Raum 8 (GW2 B2900) → 19. Februar 2026 12:10, Raum 12 (GW2 B3770))

Version 0.12 13. Januar 2026

Wir haben eine neue Programmversion veröffentlicht!

Wir mussten einige Vorträge verlegen – hier können Sie die neuen Zeiten/Orte ansehen:

• „Kinderschutz als Bestandteil einer inklusionspädagogischen Lehrer*innenbildung (Raum 2 - Slot 4)“ von Julia Matusche, Julia Zimmer (Raum 7 (GW2 B2890) → Raum 2 (GW2 B1410+1415))
• „Haltung im Spannungsfeld von Anspruch und Fehlbarkeit – Ein Modell für beratende Fachkräfte (Raum 2 - Slot 3a)“ von Stefanie Sauter (Raum 7 (GW2 B2890) → Raum 2 (GW2 B1410+1415))
• „„Das Potenzial aller fördern“ - Zur Frage nach dem Verhältnis von Re- und Dekonstruktion in der Inklusionsforschung am empirischen Beispiel der Inklusionsrhetorik eines Schulentwicklungsprozesses“ von Anna Moldenhauer, Matthias Olk, Pia Grimpo, Sven Pauling (Raum 7 (GW2 B2890) → Raum 2 (GW2 B1410+1415))
• „P11: Klimastreik – inklusiv? Schulische Einflussfaktoren auf die Motivation von Schüler*innen mit und ohne sonderpädagogischem Förderbedarf zur Teilnahme an Protesten der FFF-Bewegung (Ebene 2)“ von Hannah Kalläne, Harry Kullmann (19. Februar 2026 10:40, Raum 6 (GW2 B2880) → 19. Februar 2026 10:35, Raum 3 (GW2 B1820))
• „Sonderpädagogischer Schwerpunkt Geistige Entwicklung - eine kritische Analyse schulischer Klassifikationszusammenhänge (Raum 2 - Slot 5)“ von Elena Galeano Weber, Vera Moser, Katja Adl-Amini, Angelika Bengel, Oliver Musenberg, Saskia Schuppener, Helene Hellmann (Raum 3 (GW2 B1820) → Raum 2 (GW2 B1410+1415))

Version 0.11 13. Januar 2026

Wir haben eine neue Programmversion veröffentlicht!

Wir haben einen neuen Beitrag: „Foodagogy: the art of becoming totally inclusive through food stories (Raum 1 - Slot 4)“ von Angeline Aow.

Leider müssen wir Vorträge absagen:

• „Archiving Disability: Co-constructing Knowledge and Community at bidok“ von Jo Haas
• „Let Her Learn - Activism-powered education for Afghan girls“ von Pashtana Durrani
• „Soziale Gerechtigkeit und Bildung: Bilder von arm und reich“ von Thomas Hoffmann, Stefanie Müller, Ellen Brodesser, Miriam Hoffmann

Wir mussten einige Vorträge verlegen – hier können Sie die neuen Zeiten/Orte ansehen:

• „Keynote 3: Diversity Matters: Progress, Backlash & the Uncertain Future of Diversity, Equity, and Inclusion Efforts“ von Timothy Patrick McCarthy, Evelynn M. Hammonds (20. Februar 2026 10:45 → 20. Februar 2026 11:00)
• „Tagungsabschluss, Plenum zum Tagungsthema und den Tagungsergebnissen“ (20. Februar 2026 12:30 → 20. Februar 2026 12:45)

Version 0.10 9. Januar 2026

Wir haben eine neue Programmversion veröffentlicht!

Wir mussten leider einen Beitrag absagen: „Inklusionserfahrungen von Menschen mit Lernschwierigkeiten im Kontext des allgemeinen Arbeitsmarkts in Österreich“ von Nikolaus Hauer

Version 0.9 9. Januar 2026

Wir haben eine neue Programmversion veröffentlicht!

Version 0.8 9. Januar 2026

Wir haben eine neue Programmversion veröffentlicht!

Version 0.7 9. Januar 2026

Wir haben eine neue Programmversion veröffentlicht!

Version 0.6 9. Januar 2026

Wir haben eine neue Programmversion veröffentlicht!

Wir haben neue Vorträge!

• „Was muss Inklusionsforschung aus der Sicht von politischer Selbstvertretung, Praxis, Eltern und aus Menschrechtsperspektive leisten, damit sie politisch im Sinne der Umsetzung der UN-BRK wirksam wird?“ von Prof. Dr. Anne-Dore Stein
• „P15: Governance und Schulkultur im Kontext der inklusiven Bildung. Eine empirische Analyse (Ebene 3)“ von Leonie Rathgeb

Leider müssen wir Vorträge absagen:

• „Foodagogy: the art of becoming totally inclusive through food stories (Raum 1 - Slot 4)“ von Angeline Aow
• „Inklusive Praxis zwischen Kultur und Normativität: Rekonstruktionen aus altersgemischten Lerngruppen der Grundschule“ von Timo Finkbeiner

Wir mussten einige Vorträge verlegen – hier können Sie die neuen Zeiten/Orte ansehen:

• „Inklusive Bildung für neu zugewanderte Schüler:innen – Bedarfe und Herausforderungen im Bremer Schulsystem (Raum 4 - Slot 5b)“ von Anja Starke, Nastassia Rozum, Andrea Daase, Burçin Amet (18. Februar 2026 15:30, Raum 1 (GW2 B1216) → 20. Februar 2026 09:40, Raum 9 (GW2 A2210))
• „Ein "besonderer" Fall? Erfahrungen von autistischen Schüler*innen und Schulbegleiter*innen zur Rolle von Schulbegleitung bei Autismus (Raum 10 - Slot 2b)“ von Eva Kemler, Isabella Sasso (18. Februar 2026 16:20 → 18. Februar 2026 16:10)
• „Mit der Brille der Disability Studies: Perspektiven sehbeeinträchtigter Expert*innen auf Alltagshandlungen (Raum 5 - Slot 3b)“ von Ines Matic (19. Februar 2026 09:50 → 19. Februar 2026 09:40)
• „Gemeinschaftliches Wohnen für Menschen mit Behinderung zwischen Inklusion und Exklusion (Raum 13 - Slot 5b)“ von Yvonne Wechuli, Carla Krayer (20. Februar 2026 09:50 → 20. Februar 2026 09:40)
• „Widerstand statt Anpassung: Cripple Punk im Spannungsfeld von Empowerment und System (Studierhaus - Slot 5b)“ von Prof. Dr. Nadine Dziabel (20. Februar 2026 09:50 → 20. Februar 2026 09:40)
• „Raus aus der Komfortzone: Inklusions- und Teilhabeforschung als politische Positionierung (Raum 8 - Slot 5b)“ von Sophie Costanza Bleuel, Federica Hofer (20. Februar 2026 09:50 → 20. Februar 2026 09:40)
• „Zwischen inklusivem Professionsverständnis und additiver Kompetenzerweiterung. Ein Systematic Review zur Qualifizierung für Inklusion im Elementarbereich (Raum 12 - Slot 2b)“ von Natalie Mähl, Anna Kistner (18. Februar 2026 16:20 → 18. Februar 2026 16:10)
• „Zu viel, zu laut, zu emotional? Konflikte als Möglichkeitsräume der Verbindung von Aktivismus und Wissenschaft (Raum 8 - Slot 2b)“ von Mandy Hauser (18. Februar 2026 16:20 → 18. Februar 2026 16:10)
• „Begabung und Inklusion – (K)ein Widerspruch?!: Begabungs- & Begabtenförderung als Teilhabeprinzip an der Grundschule forum thomanum Leipzig (Raum 9 - Slot 2b)“ von Christian Herbig, Alexandra Süß, Fränze Lamprecht (18. Februar 2026 16:20 → 18. Februar 2026 16:10)
• „Inklusive Medienbildung von morgen? (Raum 5 - Slot 2b)“ von Anna-Maria Kamin, Kathrin Wolf, Jakob Sponholz (18. Februar 2026 16:20 → 18. Februar 2026 16:10)
• „Inklusion und Gesundheitsförderung an Hochschulen vernetzt denken (Raum 4 - Slot 4b)“ von Antje Miksch, Laura Wallner, Donata Nehm (19. Februar 2026 12:20 → 19. Februar 2026 12:10)
• „Immergenz und Dialogisches Making als inklusionspädagogische Haltung – zwischen Bildungsutopie und Systemlogik (Raum 4 - Slot 3b)“ von Wilfried Swoboda (19. Februar 2026 09:50 → 19. Februar 2026 09:40)
• „Zwischen rechtlichem Anspruch und pädagogischem Alltag: Lehrkräfte als brückenbildende Policy Actors für schulische Inklusion (Studierhaus - Slot 4b)“ von Lisa-Katharina Möhlen (19. Februar 2026 12:20 → 19. Februar 2026 12:10)
• „Prepping (for) Inclusion (Raum 11 - Slot 2b)“ von Michelle Proyer (20. Februar 2026 09:50 → 20. Februar 2026 09:40)
• „Aktivismus und Wissenschaftlichkeit – partizipative Inklusionsforschung im Spannungsfeld zwischen müssen, sollen und können (Raum 6 - Slot 5b)“ von Lara Sara Haas, Irina Bühler, Arbnora Aliu (20. Februar 2026 09:50 → 20. Februar 2026 09:40)
• „Künstliche Intelligenz zwischen transformatorisch-aktivistischem Anspruch und praxisorientierter Umsetzung durch Schulleitungen (Raum 5 - Slot 5b)“ von Nico Leonhardt, Anne Goldbach (20. Februar 2026 09:50 → 20. Februar 2026 09:40)
• „"Man sollte das nicht aus dem Elfenbeinturm entscheiden, was hier unten dann quasi umgesetzt werden soll…“ Spannungsfelder zwischen Wissenschaft, Praxis und Politik im Praxisforschungsprojekt QinkL“ von Laura Wallner, Eicke, Miriam (18. Februar 2026 14:20 → 18. Februar 2026 14:10)
• „IViT – if it? Abled acting als Utopie Inklusiver Hochschullehre. (Raum 9 - Slot 1b)“ von Edgar Sauerbier, Jonas Rohleder, Katharina Pape (18. Februar 2026 14:20 → 18. Februar 2026 14:10)
• „Hochschule in gesellschaftlicher Verantwortung – Studentische Praxisforschungsprojekte als Katalysator gesellschaftlicher Inklusion (Raum 4 - Slot 2b)“ von Stefanie Krach, Laura Wallner (18. Februar 2026 16:20 → 18. Februar 2026 16:10)
• „Neurologische Identitäten dekonstruieren? Neurodiversitätsforschung zwischen Solidarität und Kritik (Raum 6 - Slot 4b)“ von Yannick Zobel (19. Februar 2026 12:20 → 19. Februar 2026 12:10)
• „Gelebte Kooperation als Beitrag zu Inklusion - Erfahrungen und Ergebnisse aus dem Communityprojekt PrimOER in der Primarstufenlehrkräftebildung (Raum 5 - Slot 4b)“ von Dr. Bernadette Bernasconi (19. Februar 2026 12:20 → 19. Februar 2026 12:10)
• „Zwischen Förderkonzept und Vorschrift - Eine empirische Studie zur Praxis der Förderplanung an Schulen in Nordrhein-Westfalen (Raum 7 - Slot 1b)“ von Phillip Neumann, Charline Bunte (18. Februar 2026 14:20 → 18. Februar 2026 14:10)
• „Forschung: Aktion(ismus), Haltung und Befreiung - Über Effekte der konkreten Utopie des Anderen“ von Robert Schneider (18. Februar 2026 16:20 → 18. Februar 2026 16:10)
• „Inklusion zwischen Fortschritt und Regression – Unterrichtsformen im Spektrum gesellschaftlicher Strömungen (Raum 8 - Slot 4b)“ von Annedore Prengel, Ute Geiling (19. Februar 2026 12:20 → 19. Februar 2026 12:10)
• „Helfen in pädagogischen Organisationen (Raum 10 - Slot 4b)“ von Karin Cudak, Dr. Philipp Männle, Jennifer Buchna (19. Februar 2026 12:20 → 19. Februar 2026 12:10)
• „Tagungsabschluss, Plenum zum Tagungsthema und den Tagungsergebnissen“ (20. Februar 2026 12:45 → 20. Februar 2026 12:30)
• „class – (k)ein Thema der Inklusionsforschung (Raum 11 - Slot 2a)“ von Benjamin Haas, Alicia Hanf (18. Februar 2026 16:20 → 18. Februar 2026 16:10)
• „Berufsorientierende Bildung – zur konzeptionell-inklusionsdidaktischen Verortung im „Lernfeld Arbeitslehre“ der Reckahner Modelle zur inklusiven Unterrichtsplanung (ReMi) (Raum 8 - Slot 4a)“ von Bettina Streese, Susanne Eßer (19. Februar 2026 12:20 → 19. Februar 2026 12:10)
• „Von der Bildungsutopie zur Realität – Anspruch und Umsetzung von Partizipation und Inklusion durch Forschungsprojekte (Raum 9 - Slot 3a)“ von Dieter Röh, Katharina Scholz, Frederik Rost (19. Februar 2026 12:20 → 19. Februar 2026 12:10)
• „Haltungen entscheiden mit: Förderdiagnostische Prozesse im Kontext von Mehrsprachigkeit (Raum 4 - Slot 5a)“ von Katharina Hoge, Anja Starke, Birte Alber, Andrea Daase (18. Februar 2026 16:20, Raum 1 (GW2 B1216) → 20. Februar 2026 09:00, Raum 9 (GW2 A2210))
• „„Das Potenzial aller fördern“ - Zur Frage nach dem Verhältnis von Re- und Dekonstruktion in der Inklusionsforschung am empirischen Beispiel der Inklusionsrhetorik eines Schulentwicklungsprozesses“ von Anna Moldenhauer, Matthias Olk, Pia Grimpo, Sven Pauling (19. Februar 2026 09:50 → 19. Februar 2026 09:40)
• „Zwischen Systemlogik und Kompromiss?Ergebnisse einer Expert:innenbefragung von Hochschullehrenden zum Stand der inklusiven Schulentwicklung in der ersten Phase der Lehrkräftebildung (Raum 1 - Slot 5b)“ von Andrea Dlugosch, Lisa Neumann (20. Februar 2026 09:50 → 20. Februar 2026 09:40)
• „The Diversification of the University Professoriate as an Aspect of Inclusion in Higher Education: Problems and Possibilities (Raum 1 - Slot 3b)“ von Clea Schmidt (19. Februar 2026 09:50 → 19. Februar 2026 09:40)
• „P19: Inklusive Diagnostik zwischen Bildungsutopie und Systemkonformität – empirische Erkenntnisse zur Entwicklung eines Reflexionsangebots für Lehrkräfte (Ebene 3)“ von Julia Lauer, Marcel Veber (19. Februar 2026 10:40 → 19. Februar 2026 10:30)
• „Soziale Gerechtigkeit und Bildung: Bilder von arm und reich“ von Thomas Hoffmann, Stefanie Müller, Ellen Brodesser, Miriam Hoffmann (Raum 11 (GW2 B3009) → Raum 1 (GW2 B1216))
• „Disjointed hope? Reflecting on our Work on Diversity, Equity and Inclusion within an US-German Research and Teaching Collaboration (Raum 1 - Slot 2)“ von Ann-Kathrin Arndt, Dr. Chrystal S Johnson, Christy Wessel Powell, Bettina Lindmeier, Alena Beck, Petra Leverenz, Ines Potthast (20. Februar 2026 09:00, Raum 9(GW2 B2335) → 18. Februar 2026 15:30, Raum 1 (GW2 B1216))

Version 0.5 22. Dezember 2025

Wir haben eine neue Programmversion veröffentlicht!

Version 0.4 22. Dezember 2025

Vorläufiges Programm!

Wir mussten einige Vorträge verlegen – hier können Sie die neuen Zeiten/Orte ansehen:

• „Inklusion. Ein unbestimmtes Signifikant und das daraus resultierende Potenzial für die Literaturdidaktik. (Raum 7 - Slot 1a)“ von Nadine Bieker (18. Februar 2026 14:20 → 18. Februar 2026 14:10)
• „Bloß (k)ein Feigenblatt: Zur Position inklusiver Perspektiven in der literaturwissenschaftlichen Japanforschung (Raum 12 - Slot 1a)“ von Carolin Fleischer-Heininger (18. Februar 2026 13:40 → 18. Februar 2026 13:30)
• „Mentoring im Vorbereitungsdienst: Zwischen normativen Ansprüchen, professionellen Arbeitsbeziehungen und inklusiver Haltung (Raum 12 - Slot 1a)“ von Annchristin Ellersiek (18. Februar 2026 13:40 → 18. Februar 2026 13:30)
• „Stille Kinder. Differenzlinien entdecken – Teilhabe erleichtern (Raum 12 - Slot 1b)“ von Sabine Höflich (18. Februar 2026 14:20 → 18. Februar 2026 14:10)

Version 0.3 22. Dezember 2025

Wir haben eine neue Programmversion veröffentlicht!

Wir haben neue Vorträge!

• „Bildungsfachkräfte an die Macht oder Zwei Welten prallen aufeinander (Studierhaus - Slot 3)“ von Erdmute Finning
• „Zugänglichkeit gemeinsam gestalten – Über Entscheidungen, Unterschiede und Begegnung in der „partizipativen“ Entwicklung einer Plattform (Studierhaus - Slot 3)“ von Sophie Costanza Bleuel
• „Bildungsfachkräfte in der Hochschullehre (Studierhaus - Slot 2)“ von Kathrin Ludwig, Helmut Pflantzer
• „Inklusive Hochschulbildung zwischen Anspruch und Realität: Strukturelle Herausforderungen und Bildungsangebote durch Bildungsfachkräfte (Studierhaus - Slot 3)“ von Matthias Morfeld
• „Metakommunikation als Werkzeug zur Bearbeitung von Differenz(re)produktion (Studierhaus - Slot 1)“ von Dorothee Meyer
• „Inklusion und Gesundheitsförderung an Hochschulen vernetzt denken (Raum 4 - Slot 4b)“ von Antje Miksch, Laura Wallner, Donata Nehm
• „SEGEL- Schwierige Entscheide - GEmeinsame Lösungen (Studierhaus - Slot 3)“ von Sibylla Strolz, Corinne Wohlgensinger, Andrea Sennhauser, Peter Ladner
• „Bitte beachten Sie das weiter rechts noch Beiträge im Programm vermerkt sind.“
• „Zugehörigkeit neu denken: Erfahrungen aus der F-INK Diplomausbildung an der PHBern (Studierhaus - Slot 1)“ von Andreas Jäggi, Sara Lustenberger
• „Laborforschung in der inklusiven Erwachsenenbildung und umgekehrt (Studierhaus - Slot 2)“ von Olaf Dörner
• „Differenz(re)produktion in der inklusiven Hochschulbildung relational begegnen (Studierhaus - Slot 1)“ von Julia Grosser, Johanna Rohringer
• „Begegnung als Motor der Inklusion: Die Inklusionswirkstatt M-V als innovativer Lehr-Lern-Raum (Studierhaus - Slot 2)“ von Christoph Biallas

Wir mussten einige Vorträge verlegen – hier können Sie die neuen Zeiten/Orte ansehen:

• „Foodagogy: the art of becoming totally inclusive through food stories (Raum 1 - Slot 4)“ von Angeline Aow (19. Februar 2026 10:30, Raum 3 (GW2 B1820) → 19. Februar 2026 15:30, Raum 12 (GW2 B3770))
• „Bloß (k)ein Feigenblatt: Zur Position inklusiver Perspektiven in der literaturwissenschaftlichen Japanforschung (Raum 12 - Slot 1a)“ von Carolin Fleischer-Heininger (18. Februar 2026 13:30 → 18. Februar 2026 13:40)
• „Mentoring im Vorbereitungsdienst: Zwischen normativen Ansprüchen, professionellen Arbeitsbeziehungen und inklusiver Haltung (Raum 12 - Slot 1a)“ von Annchristin Ellersiek (18. Februar 2026 13:30 → 18. Februar 2026 13:40)
• „Unsichtbar in inklusiven Räumen? Queere Lebensrealitäten von Menschen mit Lernschwierigkeiten (Raum 4 - Slot 4a)“ von Nele Richter (18. Februar 2026 14:20, Raum 11 (GW2 B3009) → 19. Februar 2026 11:30, Raum 4 (GW2 A1110))
• „Gelebte Kooperation als Beitrag zu Inklusion - Erfahrungen und Ergebnisse aus dem Communityprojekt PrimOER in der Primarstufenlehrkräftebildung (Raum 5 - Slot 4b)“ von Dr. Bernadette Bernasconi (Raum 4 (GW2 A1110) → Raum 5 (GW2 B1150))

Version 0.2 20. Dezember 2025

Wir haben eine neue Programmversion veröffentlicht!

Wir mussten einige Vorträge verlegen – hier können Sie die neuen Zeiten/Orte ansehen:

• „Keynote 2a: Gesehen werden – Inklusion fängt bei mir an“ von Janne Schmidmann (19. Februar 2026 14:20 → 19. Februar 2026 14:10)
• „Keynote 2b: „Inklusion im Resonanzraum Schule: Schüler*innenperspektiven als Grundlage für Deinstitutionalisierungsprozesse““ von Jan Steffens (19. Februar 2026 14:50 → 19. Februar 2026 14:40)
• „Beziehungsorientierte Schule: 2. Barcamp des Netzwerkes Inklusive Bildungslandschaften in Kooperation mit dem Projekt Inklusion im Resonanzraum Schule“ (19. Februar 2026 15:20 → 19. Februar 2026 15:15)

Version 0.1 20. Dezember 2025

Wir haben unsere erste Programmversion rausgebracht!